家長對孩子試卷評語

家長對孩子試卷評語？如果你對這個不了解，來看看！

小學生試卷“家長評語”走紅，用心程度100分，老師看了感動不已,下面一起來看看本站小編艾小貝愛教育給大家精心整理的答案，希望對您有幫助

家長對孩子試卷評語1

文/艾小貝愛教育

學生們對于考試肯定是很熟悉的了，考試對于學生學習成績是最直接的反饋，學習成績對于學生無疑是最重要的了。

各位學生學習成績的提升除了和自身在學習上的努力程度直接掛鉤，同時也是離不開老師和家長的操心。

家長為了能讓學生的成績不落后于班上的同學會送學生去重點學校讀書，而老師會在課下做好備考，然后分析對比學生的成績，來思考怎么幫學生提升成績。

學生們在考完試之后，老師都會進行批閱，老師在批改完學生的試卷，算完每張試卷的得分之后，都會發到學生們的手中。

在發給學生之后，有不少老師為了檢驗學生是否有把考卷拿給家長看，都是會要求家長在看完學生的考卷之后寫上一些評語的。

小學生試卷“家長評語”走紅

• 感謝老師辛苦教導，引導學生自我反思

家長在寫完“已閱”之后，還寫出了看完學生考卷的感受，表示會繼續培養孩子仔細檢查的習慣，爭取下次取得更好的成績，同時這是位很懂得感恩的家長，還不忘感謝老師的辛苦教導。

家長覺得是老師的辛苦教學，才讓學生的學習有了這般扎實的基礎，老師看了都感動不已吧，而且這位家長還引導學生本人寫下了自我反思。

• 指出學生考卷中問題，會更嚴密配合老師

家長看到在看到考卷之后，條例清晰地指出學生考卷中出現的問題，并且還分出了不同的小點，還是很有條理性的，家長覺得學生對于物體和圓形還是不熟悉的，不能準確地判斷出來，通過學生的錯題。

家長發現學生躺著的長方形認識，但立著的不認識，同時還覺得學生觀察不全面，漏掉了題干中的圖形，雖然這名學生考了91分，家長似乎是不太滿意的，還表示會更嚴密的配合老師。

• 對成績不滿意，希望老師嚴加教育

感覺家長對于學生的期待都是蠻高的，這位學生的英語考了96分，但家長對成績是不滿意的，沒有達到理想中的分數，覺得學生對于學過的知識掌握的不牢固，希望老師以后能嚴加教育，爭取下次考個好成績。

分析

通過家長在試卷上寫的評語可以看出，家長寫得還是很用心的，用心程度100分，家長在試卷上都是寫了兩三行的程度，不過也有不少網友覺得是老師要求的，老師不讓家長在看完學生的試卷之后就寫個“已閱”。

或者家長簽名而已，家長這樣做不過是在積極地響應老師，可是老師讓家長在學生的試卷上寫下評語的初衷是好的，同時對于學生也是有好處的。

老師讓家長在試卷上寫評語對學生有什么好處？

讓家長更了解學生的學習狀態，能更好促進成績提高

如果老師不要求學生把試卷拿回家給家長看，并在試卷上寫評語的話，可能有不少學生就不會自己主動拿給家長看了。

老師讓家長在試卷上寫評語的舉動，是讓家長更了解學生在學校的學習狀態，家長在看完學生的試卷并寫出一些發現的問題，是能更好地促進學生成績的提高。

引導家長重視學生教育，需要家長和老師相互配合

老師讓家長試卷上寫下一些評語，對于引導家長重視學生的教育也是有好處的，現在有不少家長對于學生的學習重視程度是沒有那么強的，甚至都不輔導學生寫作業，學生的教育是需要家長和老師相互配合的。

家長肯定都希望學生都考高分了，當成績不理想時家長該怎么辦？

首先，家長不要劈頭蓋臉就是給學生一頓數落，這樣對成績提升是沒有幫助的，同時還會給學生帶來傷害，家長要做的就是和學生們共同分析出減分的原因，然后在下次考試中減少失誤。

其次，家長間也是有攀比之心的，家長不要和別的同學進行比較，這樣是會打擊到學生學習的積極性，容易在學習上失去信心。

筆者想說：

老師讓家長在學生的試卷上寫下評語，是可以讓家長更直觀地了解學生的學習情況，知道學生對于哪部分的知識掌握得不好，家長在了解之后，才會更容易做出有針對性的提升。

幫助學生把學習成績提上去，家長在寫評語的時候，最好也是要用心一些的，不要就寫一些不仔細和粗心等這類有點空洞的套話。

老師和家長間的關系是有些微妙的，但不能為了讓老師多關注自家孩子就在評語中光寫一些感謝老師的漂亮話，如果是這樣的話，感覺目的性就有點太強了，也容易引發老師反感。

今日話題：各位家長有被要求寫過評語嗎？

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家長對孩子試卷評語2

老師們，你是否處在寫期末評語的“水深火熱”之中？又或者已絞盡腦汁寫完，還想豐富自己的素材庫？

小編為大家精選了一些通用評語，小學中學都有，一起來看下，別忘了加入你和學生相處的小細節哦！

1.你是一個積極向上，有自信心的孩子。學習上有計劃、有目標，能夠合理安排自己的時間，學習狀態挺好；心態平和，關心、幫助同學，關心班集體，積極參加班級、學校組織的各項活動，具有較強的勞動觀念，積極參加體育活動，尊敬師長。希望你再接再厲，不滿足于現狀，爭取做得更好。

2.你是一個開朗、大方、有禮貌的可愛女孩，團結同學，樂于助人；積極參加社會活動，關心班集體，生活上比較儉樸，熱愛勞動，能嚴格要求自己；學習上認真、有目標，但缺乏吃苦精神；能積極參加班級、學校組織的各項活動，心理素質好。

3.你是個樸實、勤奮、聰明的女生。聽課用心，學習刻苦，勤于思考，有很強的進取心，能克服在外求學的諸多困難，有較強的生活自理能力，能吃苦，與人為善，尊敬師長，積極參加班級事務，學習成績優良且穩定。望繼續努力，始終保持穩中有進的態勢，相信你會更好。

4.你是個既聰明又勤奮，有思想、有目標的男生。善于思考，聽課認真，做事仔細，尊敬老師，友善同學，尤其是熱情為班級服務，協助老師工作，具有很好的綜合能力。學習處事都能冷靜面對，成績優良且較穩定。品質好，潛力大，相信你會更加努力，學無止境，爭取更好的成績。

5.你是一個內心世界豐富，但不善表達的男孩，你有思想、聰明。在班里你團結同學，勞動踏實，有集體榮譽感。你能認真聽老師上課，作業能按時完成。老師記住了你的優點。老師希望你在學習上再刻苦些，對不會的問題要大膽地問，注意學習方法。老師相信你一定能做好。

6.你是一個言語不多、性格文靜的女孩。在班上你能團結同學，尊重老師，思想品德好，勞動踏實。學習上你能按時完成作業，學習目的明確，同時你的自理能力很強。

7.或許你有些調皮，有些好動，也常挨批評，其實在老師心中，一直認為你很不錯。你勞動積極，憨厚可愛，臉上總是掛著笑容。如果你能在每次盡情玩耍后，靜下心來認真思考，勤奮學習，那么，你也可以成為一名佼佼者。試試看，老師等你的好消息。

8.當看見你認真學習的身影時，當閱讀到你令人仿佛身臨其境的佳作時，當看到你書寫的一行行規范字時，當聽到你深情并茂的朗讀時，老師倍感欣慰，你成長道路的每一步足跡都很踏實。繼續努力吧，將來你定會成為國家的棟梁。

9.老師真的很喜歡你！你真是太棒了！勤奮好學，思維敏捷，優美的文筆，一手漂亮的好字，課堂上精彩的回答?你品學兼優，令老師贊嘆，令同學們羨慕。老師希望在今后的學習中，你能更大膽地施展自己的才干，你將會贏得更多的掌聲和榮譽。

10.你是一個令家長欣慰、令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個人都相處得很好。你聰明、認真，成績優秀。最讓老師忘不了的就是你的那一篇篇佳作，讓老師領略到了你那不凡的才氣。繼續努力吧，成功是永遠偏愛勤奮者的！

11.你是一個思維活躍的小男孩，你愛表現自己，上課時能經?？匆娔愀吲e小手，老師也從你的談論中了解到課外知識豐富，但在平時的學習過程中 “認真” 二字做得不夠，希望你再接再厲，自覺學習，做一個全面發展的好學生。

12.你是個聰明活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞、興趣廣泛、思維敏捷，特別使老師高興的是：你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了！老師相信，如果你以后對待同學更友善些，對待長輩更體貼些，你會獲得更多快樂！

13.你是一只幸福的小鳥，爸爸媽媽用愛梳理你的羽毛，老師用教育鍛煉你的翅膀，你沒有辜負父母、老師的期望，很好地完成了各項任務，成績非常優秀，老師為你取得的成績而欣慰。希望你“百尺竿頭，更進一步！”

14.你總是默默無語地認真學習，即使遇到了挫折也毫不氣餒，沉靜之中帶著幾分倔強，淳樸之中透著踏實。每次打開作業都能欣賞到你清楚的字跡。雖然這學期家人生病了，關心你的時間也沒以前多了，但你各方面反而更自覺懂事了。你會取得好成績的，我始終對你充滿信心。

15.你生性好動，聰明活潑，同學們都很喜歡你。老師最喜歡聽到你響亮而又有感情的回答，同學們最喜歡聽到你生動而有趣的故事。如果你寫的作文像你的故事那樣生動、感人就好了，同學們的微笑伴隨你走向一個個新的奮斗目標。

16.你是一個愛學習，很懂事的孩子，平時能主動幫助學習上有困難的同學，班級工作認真負責，是老師的得力小助手，是同學學習的楷模。希望你再接再厲，再創佳績，記?。撼晒κ怯肋h偏愛肯努力、多付出的人。

17.在老師眼里，你是一位很乖巧、可愛的女孩，你的嗓音清脆甜美，學習認真，字跡工整漂亮，可為什么在老師和同學們面前卻言語不多呢？其實你挺不錯，大膽表現吧，你將會更優秀的。

18.在學習上你表現出色，在班級工作中你也能盡心盡責，你的聰明、你的靈氣老師看在眼里，喜在心上，常言道：金無足赤，人無完人。希望克服“粗心” 的小毛病， 時刻只要嚴格要求自己， 不斷完善自己， 相信成功就在不遠處等你！

19.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。你像一只快樂的百靈鳥，你熱愛集體，助人為樂。學習上較刻苦，老師提醒你書寫一定要規范，希望你能更膽大心細，刻苦努力，做一個品學兼優的好學生。

20.你是一個善解人意、樂于助人、文明禮貌的孩子，老師真希望你能有更多的優點，比如上課聽講再認真一些，課后作業完成得再好一些。努力從今天開始，你不會讓老師失望吧？

21.你在班級中默默無聞，從不與同學爭執，為人誠實。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發言，課后多花工夫，把學到的知識鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級里其他同學，不掉隊。

22.你是個乖巧、聽話的孩子，你的勤奮、踏實讓老師欣賞，你的書寫較以前有了進步，但離標準還不夠， “只要功夫深， 鐵棒磨成針?！毕Ｍ憷^續努力，老師相信你一定能寫出一手漂亮的字來！

23.你活潑開朗、懂事乖巧，一直以為你是個非常認真、踏實的小男孩?？蛇@學期你的學習、作業情況真讓老師不敢相信。學習貴在持之以恒，回頭看看自己的成長，只有腳踏實地做的事才會是最美的。繼續努力，做一個善始善終的人。

24.你是個性格內向，討人喜歡的男孩。學習認真，作業能一絲不茍地完成，與同學能和睦相處，關心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續發揚長處，課堂上大膽發言，更上一個新的臺階！

25.你天真活潑、聰明伶俐，是一位講文明，講禮貌的學生，工作認真負責，是稱職的好班長，能夠積極參加學校所開展的各項體育活動，在學校好好鍛煉吧，愿你成為優秀的接班人。

26.在老師眼里，你是個不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務，學習上你自覺認真。希望你以后上課要積極舉手，大膽發言，抓住機會，努力培養自己的口頭表達能力，為寫好作文打基礎。

27.你是個表面文靜、內心活潑的男孩。你能尊敬師長，友愛同學，能按時完成老師布置的作業，但很少見你主動舉手發言，希望你能做一個對自己充滿信心的好孩子。

28.你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，但學習上缺乏自覺性，玩字當頭，把作業丟在腦后，學習成績不理想，其實你并不笨，希望你明確學習目的，向班上的好同學看齊，做一個誠實的好孩子。

29.你在班級中默默無聞，從不與同學爭執，為人忠誠。希望你上課要積極開動腦筋，舉手發言，課后花工夫，把學到的知識鞏固牢。

30.你是一個很有禮貌，較懂事的女孩。學習上進步較大，但不能放松，字要寫規范，希望你能膽大心細，刻苦努力、做一個品學兼優的好學生。

31.你為人正直，性格內向，生活儉樸，你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習尚認真，但作業質量不高，希加倍努力，做一個勤奮好學，不斷進取的好少年。

32.你能尊敬老師，團結同學，勞動積極肯干。但上課有時走神，作業馬虎少做。希望你正視缺點向優秀生看齊，早晨來校后認真讀書，要利用自己聰明頭腦，做個愛學習的好孩子。

33.你能遵守學校的各項規章制度，見到老師總是很有禮貌，對待同學你很熱情，上課能專心聽講，積極舉手發言，作業時老師希望你要認真細心，多檢查，避免不必要的錯誤，爭取更好的成績。

34.你是個非?？蓯鄣呐?。積極參加公益勞動，樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神。上課能認真聽講，積極舉手發言，作業令老師滿意。希望你考試時細心，多檢查，避免不必要的失誤，爭取得到令人滿意的成績。

35.在老師眼里，你是一個比較聰明的女孩，活潑可愛。很開心看到你像一棵樹苗一樣汲取知識的營養，茁壯成長，有了自己努力的方向。

36.在老師眼里，你是一個活潑，聰明而又能干的學生，在同學眼里，你是一個樂于助人的好干部，老師交給你的任務，你能認真地完成，對待同學熱情、真誠，學習勤奮成績優秀。希望你能嚴格要求自己，以身作則，爭做一名全面發展的好學生。

37.你尊敬師長，團結同學，上課能專心聽講，積極思考，按時完成作業，你寫的字也越來越漂亮，只是做作業時還須細心，盡量減少不應該的失誤，希以后積極舉手，大膽發言，爭取得到令人滿意的成績。

38.在老師面前，你是一個文靜、內向懂事的孩子，在同學面前你開朗、活潑，比較外向，你學習態度端正，按時完成作業，字跡也漂亮，希以后積極舉手，大膽發言，相信成績會有更明顯的進步。

39.你是一個文靜又懂事的女孩。你在班中默默無聞，從不與同學爭執，為人忠誠，性格儉樸，能禮貌待人。你就像天空的星星一樣，雖不太耀眼，卻又自己獨特的光芒。

40.你是一個活潑、開朗的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業能按時完成，但上課有時會走神，希望你以后不要太貪玩，要自始自終做好每一件事，一心一意搞好自己的學習成績。

41.你是一個好動的男孩。你尊敬師長，團結同學，對于學校開展的各項活動，你能積極參加。上課能積極動腦，舉手發言，但學習態度不端正，作業不能按時完成，希望你今后揚長避短，更上一層樓。

42.你是一個愛表現自己的男孩。你尊敬老師，熱愛勞動，能與同學搞好團結，其實你并不笨，力氣又大，希望你明確學習目的，向班上好同學看齊，不要把珍貴的時間浪費掉。

43.你是一個表面文靜、內心活躍的男孩，積極參加體育訓練，干得滿頭大汗，學習上有自覺性，作業能按時完成。上課時也能舉手發言，但不夠刻苦，希望你平時一定要下苦工夫，不懂就問，爭做一個懂事可愛的好孩子。

44.你是一個好動、可愛的男孩，你能積極參加學校所開展的各項活動，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業也能按時完成，但作業較馬虎，字跡也不端正，希望你學習上多用一份心。

45.你在班級中默默無聞，從不與人爭執，為人忠誠。這個學期，你就像太陽一樣，散發自己魅力的光。

46.我早就有所感知，你是一個能力較強的學生。你尊敬老師，熱心為大家做事，上課也能積極舉手，但有時不夠自覺、愛管閑事，老師希望你不要惹事生非，講話要有分寸，一心把自己的學習成績搞好。

47.你是一個文靜、善良的女孩。樂于幫助有困難的同學，有奉獻精神，希望你多聽取老師、家長還有同學們的建議，及時調整狀態，與過去的自己比，尋找到狀態最佳的你！

48.在老師眼里，你是一個聰明、機靈的女孩。你尊敬老師，帶頭參加各項活動，作業字跡清楚，上課時能認真聽講，積極動腦，舉手發言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠大的理想，朝著自己的目標奮斗，相信自己！

49.你是一個文靜、乖巧的女孩。你遵守學校紀律，能與同學和睦相處，學習上有自覺性，作業按時完成，但作業太馬虎、粗心，字跡也不端正。平時要積極參加課外活動，成為全面發展的好學生。

50.你是一個活潑、聰明而有能干的學生，你團結同學，手腳勤快，才思敏捷，想象豐富，學習勤奮，成績優秀，希望你以身作則，做一個同學們信得過的好干部。

51.你是一個內向、不善多言的孩子。你尊敬師長，友愛同學，關心集體，樂意為大家服務。學習上你自覺認真，上課也能開動腦筋，舉手發言，但作業不能夠及時完成，對自己要求再嚴一點試試看。

52.你尊敬老師，團結同學，雖然你進步較慢，但你踏實穩重、耐心細致，相信時間不負有心人，你會有屬于自己的精彩！

53.在老師面前，你是一個天真、可愛的男孩，但走出校門，就會貪玩，把作業丟在腦后，忘記了自己是個學生，希望你明確學習目的，端正學習態度，以學業為重，上課多動腦筋，積極舉手發言。只要努力，相信你能行。

54.你是一個表面文靜、內心活潑的女孩。你尊敬師長，友愛同學。令老師高興的是，上課也能見到你舉手發言，但平時作業不夠自覺，時而有拖拉現象，希望你做一名自覺、自愛、守信用的好孩子。

55.你性格內向，平時熱愛勞動，關心集體，積極參加學校開展的各項活動，希望你不要心急，用于克服挫折與困難，在努力的過程中成長，最終擁有堅韌不拔的優秀品格。

56.你是一個機靈、頑皮的男孩。你雖個子小但活動量較大，你對人有禮貌，勞動能積極參加。但作為學生應把學習放在第一位。希望你今后端正學習態度，靜心學習，考上理想的藝術學校。

57.你是一個可愛的女孩子。你遵守學校的各項規章制度，你講禮貌，講衛生，能積極配合老師做好班內的工作，相信你的明天是一片光明的。

58.你是一個聰明伶俐的女孩，平時能按時完成作業，學習較認真，愛說愛打扮，但上課不認真，學習成績不夠穩定。希望你今后改掉自身的壞習慣，成為傳遞溫暖的力量。

59.你是一個沉默寡言的學生，平時很少看見你和別人說話，正因如此，你的寫作能力欠佳，再加上老師布置的作業時常拖欠，希望你今后認真讀書，上課積極發言，努力提高學習成績。

60.你是一個性格內向的女孩，在班里，不看見你和別人交談，上課能專心聽講，作業能按時完成，學習上能盡主觀努力，但思維反應較慢，學習成績并不理想。希望你今后發揚笨鳥先飛的精神，多看課外書，提高自己的閱讀能力和寫作水平。

期末評語不過寥寥數語，卻傾注著老師們為學生考慮的心血，傾注著老師和學生拉近距離的真誠，傾注著老師對教育、對學生的熱愛，感謝老師們把真心注入文字，給學生們留下如此特別的紀念。學生的認可，就是老師們最大的欣慰。

來源：綜合教育大講堂、網絡

家長對孩子試卷評語3

對于當下的教育教學來說，老師確實是不可忽視的作用，教書育人更是本職工作，因此也成為了整個教育中的載體，尤其是在面臨考試的時候，發揮其巨大的作用。

大家都知道，在學生時期，不管是處于哪個階段，考試是必不可少的事情，月考、期中考試和期末考試，也是檢驗孩子上學學好學差的唯一標準，那么老師就要面臨著批改試卷的工作，很多老師也都會在試卷中寫上評語，可某些評語，卻讓家長并不滿意。

小學老師批改試卷，2字評語引家長不悅

一名小學生在考試結束之后，將試卷帶回家，看到試卷上的紅色評語時，感到了很不滿，認為這并不是一名人民教師應該做的事，很沒有素質。

在試卷中，家長看到大大的“惡心”兩個字評語并標注拼音，同時還扣了學生10分，但考試答題的答案很正確，難道僅僅是因為學生寫的字有點大，卷面不是很工整，就給出如此讓人氣憤的評語？

隨后家長舉報到教育局，經調查情況屬實，老師給予道歉，家長也接受，老師解釋到，由于批改試卷壓力很大，工作繁忙加上批試卷時的心情比較焦躁煩悶，對于學生的提醒也有很多次，也是屢教不改，才出現這種情況。

在很多人眼中，即便是工作量再大，老師都不能不分青紅皂白地指責學生，這種憑借主觀意識與判斷，實在是不應該出在老師身上。

做不到一視同仁，但別傷害

不管是上小學、初中、高中還是大學，班級里的學生少說有三四十人，多則四五十人，老師確實不能照顧到每一個學生，不能以同樣的標準來兼顧每一個孩子的感受，但是可以做不到一視同仁，也不要傷害。

尤其是針對小學生來說，年齡小并不代表他們沒有自尊心，如果發現問題應該及時與之溝通，或者與家長溝通，可以在雙方共同的努力之下，對學生進行教育并要求其改正。

對于一名合格的老師來說，其一言一行都在間接性地影響學生，因此更要以自身為出發點，多想想怎么能夠在良好的環境中傳授學生更多的知識，同時小學生也需要一定的心理建設，惡語相向只會導致心理自卑，遭周圍同學嘲笑。

如果說幼兒園是學習知識的啟蒙階段，那么小學就是探索知識的開始，那么老師更應該了解這個時期孩子的想法，畢竟良好的身心發展才能更好的促使學生學習，而不是把情緒帶入工作中，發泄個人不滿。

老師要教書育人，也要端正自己的態度

在很多畢業生的心目中，除了考公考事業編以外，老師也成為了當下的熱門行業，因此畢業的時候也都會紛紛考老師，畢竟福利待遇和未來的發展前景都是很優良的，重點是很穩定，俗稱“鐵飯碗”。

但并不是所有人都能勝任老師這個崗位，畢竟教書育人著實是一件很重要的事情，對待每一個學生，教育教學都要相應的方法，這樣才能達到量體裁衣的目的，幫助學生更好的學習。

那么在此過程中，老師也要有一定的愛心，尤其是針對小學生來說，由于年紀尚小，對待事物的認知還不夠，有時候可能做出一些令人惱火或者啼笑皆非的舉動，作為一名優秀的老師，不能嘲笑學生，錯誤的問題嚴加管教，良好的教育才更能讓學生更加熱愛學習。

在每一個學生的成長和學習的環境中，由于接受知識的程度不能，或許都不能成為老師家長眼中的“別人家孩子”，但面對學習成績不是很好的同學，老師不能采取打壓式教學，更要有耐心！

教育本身是一件長期且要重復做的事情，也有一定的復雜程度，那么也需要老師制定相應的計劃，才能更好且順利地完成工作。

總體來說，作為一名教育工作者，首要的問題是如何才能更好地教書育人？如何才能提高學生的成績？而不是一味的大小學生們的積極性，尤其是在小學生懵懵懂懂的階段，更要有耐心。

同時老師不能將私下的情緒帶入工作中，要調整好自己的工作狀態，肩負責任，同時針對家長，也要隨時與老師溝通情況，了解自家孩子最近學習的狀態和發生的事，只有在雙方共同的努力之下，才能起到幫助作用。

今日話題：對于老師批卷寫“惡心”評語，你有什么看法？

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